Offre d'emploi, CHARGE(E) D’ETUDES STATISTIQUES H/F, CDI

Créée en 2008, G2A est une société de conseils basée à Alpespace (Montmélian, 73), spécialisée en stratégies et marketing touristique principalement sur la montagne.

Dans le cadre d’un développement d’activité, G2A CONSULTING recrute un(e) CHARGE(E) D’ETUDES STATISTIQUES H/F.

Missions :

Vous participer à la mise en oeuvre et à la production de l’ensemble des produits de la société :

• « Rendement tarifaire des remontées mécaniques»
• «Observatoire de l’activité touristique »
• « Enquête comportement / satisfaction client »

Pour mener à bien vos missions, vous devrez :

• recueillir, saisir, contrôler les données,
• mettre en forme des données
• analyser des données (tests, acp…)
• rédiger des rapports d’étude.

Vous serez susceptible d’intervenir sur d’autres études ponctuelles.

Déplacements en station possible.

Profil :

Bac + 2 mini en statistiques (DUT STID, Licence, Master STAT…)

Bonnes connaissances en statistique descriptive et multivariée (afc, acp…)

Logiciel : excellente maitrise d’EXCEL, SPHINX

Goût pour l’analyse et le traitement des données chiffrées

Qualités requises : réactivité, disponibilité et travail en équipe

Rémunération :

1 800‐2 000€ brut / mois

Début du contrat :

Septembre 2014

Type de contrat : CDI

Contact :

Alain Vitale, alain.vitale@g2a‐consulting.fr

Pour toute information complémentaire : 00 (33) 6 61 32 27 12

CDD, chargé de recherche contractuel, Versailles

CDD 1 an « A PIED : Aider les PIEtons à de Déplacer en milieu urbain» 

Durée : 1 an 

Prise de fonction : septembre 2014 

Poste : Chargé de Recherche Contractuel 

Financement : sur contrat 

Salaire brut : aux environs de 2200 euros/mois (brut) 

Laboratoire d'accueil : IFSTTAR - LEPSIS, Versailles-Satory 

Délai de réponse à l'annonce : dès que possible, et jusqu'au 27 juin 2014 maximum. 

 

Objectifs de recherche : Parce qu'ils n'ont aucune protection, les piétons font partie des usagers de la route les plus vulnérables aux accidents mortels. Si les piétons sont des usagers vulnérables, les piétons âgés le sont doublement en raison des déclins perceptifs, cognitifs et physiques qui les rendent plus disposés à être impliqués dans un accident de la circulation (par des temps réaction ralentis, des stratégies peut-être moins flexibles, ou encore des décisions parfois dangereuses). Les accidents leur sont également plus fatals, avec une probabilité d'en réchapper moindre. Ainsi, en 2012, 18% des accidents corporels ont impliqué un piéton et 13% des personnes tuées étaient des piétons (ONISR, 2012). Les personnes âgées y sont particulièrement surreprésentées : les piétons de la classe d'âge des plus de 75 ans représentaient à eux seuls plus de 40% de la mortalité. Rapportée à la population (9%), c'est la classe d'âge la plus touchée. L'amélioration de la sécurité des cheminements piétons peut s'envisager par des modifications d'infrastructure. Cependant, ces dernières restent très couteuses et longues à mettre en place. Un moyen moins coûteux et plus rapide consisterait à fournir aux usagers piétons une aide technique efficace et adaptée. Dans ce contexte, le projet A_PIED ( Aider les PIEtons à se Déplacer en milieu urbain, 2013 - 2015), impliquant l'IFSTTAR - LEPSiS, le CEA (LIST - LISA) et le CLLE (UMR 5263), vise à répondre à deux objectifs primordiaux : 

(i) analyser les besoins des piétons pour des interfaces multisensorielles d'aide à la traversée de rue et à l'orientation en milieu urbain, ainsi que l'acceptabilité de ces interfaces ; 

(ii) tester une solution technologique innovante et originale, basée sur une interface vibrotactile portée sur le poignet. Le projet A-PIED ne vise pas au développement de cette technologie, qui est déjà disponible au CEA. L'idée est de l'adapter aux besoins du piéton dans le contexte de la traversée de rue et de la navigation en partant de l'hypothèse que les informations vibrotactiles pourraient avoir un apport en termes de réduction du temps de réaction, d'amélioration de la sécurité et de focalisation de l'attention sur des éléments décisifs pour la réalisation de la tâche principale d'orientation et de traversée de rue. A notre connaissance aucun dispositif ne répond aujourd'hui à ces enjeux. 

 

La personne recrutée participera à la deuxième étape du projet, à savoir tester le bracelet d'aide à la navigation et à la traversée de rue sur simulateurs. L'IFSTTAR-Satory dispose 

(i) d'un simulateur de traversée de rue grande échelle, dans lequel le piéton se déplace réellement sur une distance de plus de 8 mètres, ainsi que 

(ii) d'un mini-simulateur de navigation piétonne, où le piéton utilise par exemple un joystick pour se déplacer. 

 

Deux expérimentations seront réalisées pour évaluer l'efficacité du bracelet vibrotactile dans une tâche de traversée de rue sur simulateur et dans une tâche de navigation sur mini-simulateur. Les participants seront répartis en deux groupes : 

(i) des adultes jeunes ou d'âge moyen, et 

(ii) des personnes âgées de plus de 70 ans. http://www.predit.prd.fr/predit4/projet/45154 

 

 Profil recherché : Doctorat, formation en psychologie cognitive, neuropsychologie, expérimentale ou psycho-ergonomie. Des connaissances en psychologie du vieillissement seront un plus. Autonomie dans le travail. Bonnes capacités de synthèse et de rédaction. Bon niveau d'anglais. Productions : Rapport de Recherche ; Publications dans des revues à comité de lecture 

 

Contact : Aurélie Dommes, aurelie.dommes@ifsttar.fr , 01 30 84 39 43

Psychologue du travail - Créteil

Le Chic est un hôpital de recours et de proximité qui couvre tous les âges de la vie de la maternité au Ssr de gériatrie.

Réf : 016MBZJ

• Lieu:Créteil, France
• Type de contrat:CDI
• Salaire net:A partir de 1 863 €/mois
• Date de parution:jeudi 29 mai 2014

Description du poste

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Vos missions seront de :
Concevoir, d'élaborer et de mettre en œuvre des actions préventives et curatives, à travers des démarches prenant en compte la vie psychique, environnementale et professionnelle du personnel afin de promouvoir l'autonomie et le bien être de la personne.
Vous aurez à coordonner et animer des groupes d'échanges.
Vous aurez à suivre et soutenir le personnel dans les difficultés rencontrées au travail.

Pour postuler, cliquez ici: rendez vous sur le site QAPA

Compétences

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Législation de la formation continue	Psychosociologie
Législation de la formation initiale	Techniques d'écoute et de la relation à la personne
Méthodes d'orientation et d'évaluation	Techniques de prévention et de gestion des conflits
Psychologie du travail Indispensable

Informations additionnelles

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• Temps de travail : Temps plein
• Date d'embauche : Dès que possible
• Secteur d'activité : Santé
• Niveau d'expérience : Intermédiaire (2 ans et plus)

Colloque international « Connaissance et compréhension des risques côtiers : Aléas, Enjeux, Représentations, Gestion »

Colloque international « Connaissance et compréhension des risques côtiers : Aléas, Enjeux, Représentations, Gestion » Helene Joffe, professeur de psychologie à l'UCL (University College London - Division of Psychology and Language Sciences) sera présente sur Brest pour un colloque abordant la question des risques côtiers. Elle est psychologue sociale et de la santé. Son travail porte sur les représentations sociales de différents risques tels que les maladies infectieuses émergentes comme le sida, et plus récemment, elle a travaillé sur les risques de tremblements de terre liés au risque du changement climatique. Son intérêt porte sur la manière dont les personnes de sens commun appréhendent et se comportent face à ces risques, avec une attention particulière portée aux facteurs émotionnels et culturels qui forgent leurs réponses comportementales. Leurs représentations ont des conséquences sur la préparation à l'action, par exemple, la façon dont elles se préparent aux tremblements de terre. Le livre le plus récent, édité par Hélène Joffe, est «Cities at Risk: Living with Perils in the Twenty First Century » (Springer, 2013) et elle a publié de nombreux articles dans des revues à comité de lecture et des chapitres portant sur le domaine du risque. LES INSCRIPTIONS SONT OUVERTES DATE LIMITE : lundi 16 juin 2014 Liste des conférenciers invités: cliquez ici Le Colloque international « Connaissance et compréhension des risques côtiers : Aléas, Enjeux, Représentations, Gestion » a pour but de renforcer la connaissance et la compréhension sur la vulnérabilité des territoires face aux risques côtiers liés à la mobilité du trait de côte en termes d'érosion et de submersion marine. Le colloque est soutenu par l'ANR via le projet ANR Cocorisco, le LABEX Mer, l'Université de Bretagne Occidentale, Brest Métropole Océane. Les objectifs du colloque sont de: - réunir des spécialistes (chercheurs, doctorants, gestionnaires), au niveau national et international, menant des activités de recherche et d'étude sur la thématique des risques côtiers, - présenter une sélection de travaux de recherche internationaux disciplinaires et interdisciplinaires sur la thématique des risques côtiers, - confronter les approches de différents contextes géographiques associant des forçages environnementaux et anthropiques propres à ces régions, - promouvoir les échanges entre disciplines et discuter des leviers permettant de mettre en œuvre des projets interdisciplinaires, - promouvoir les échanges entre scientifiques et gestionnaires. Le colloque se déroulera à l'Institut Universitaire Européen de la Mer (IUEM), à BREST le 3 et 4 juillet 2014. Les langues du colloque sont l'anglais et le français. En savoir plus le site cocorisco Institut Universitaire Européen de la Mer Technopole BREST-IROISE Place Nicolas Copernic 29280 PLOUZANE FRANCE IUEM (crédits: D.R) IUEM vu de la rade (crédits: UBO / P. Tréguer)

Offre d'emploi: chargé(e) d'études en CDD

 

L’ONED recrute : un/une chargé(e) d’études 

1. Structure

Le GIP enfance en danger regroupe deux entités : l’Observatoire National de l’Enfance en Danger (ONED) et le 119/Service National d’Accueil Téléphonique pour l’Enfance en Danger (SNATED).Missions de l’ONED (Site web: http://oned.gouv.fr/) : Développer et diffuser les connaissances en protection de l’enfance, qu’il s’agisse de la connaissance chiffrée sur les parcours des enfants ou de celle relative aux processus de mises en danger et de protection des enfants. Recenser, analyser et diffuser les interventions en protection de l’enfance. Soutenir les acteurs de la protection de l’enfance.Missions du SNATED (Site web: http://www.allo119.gouv.fr/) : Accueillir les appels des enfants en danger ou en risque de l’être et de toute personne confrontée à ce type de situations, pour aider à leur dépistage et faciliter la protection des mineurs en danger. Transmettre les informations préoccupantes concernant ces enfants aux services des Conseils Généraux compétents en la matière. Signaler directement au parquet lorsque l’information recueillie le justifie.

2. Contexte

Dans le cadre de ses missions légales, l’ONED contribue, notamment, à l'amélioration de la connaissance des phénomènes de mise en danger des mineurs et recense les pratiques de prévention ainsi que de dépistage et de prise en charge médico-sociale et judiciaire des mineurs en danger, dont les résultats évalués ont été jugés concluants, afin d'en assurer la promotion auprès de l'Etat, des collectivités territoriales, des établissements publics, des fondations et des associations œuvrant dans ce domaine.

3. Missions :
Sous la responsabilité du directeur de l’ONED, et au sein d’un équipe pluridisciplinaire, le/la chargé(e) d'études assume les missions suivantes:

• Recensement, analyse et évaluation des dispositifs et pratiques. Dans ce cadre, le/la chargée(e) d’études contribue : au recensement, à l'analyse et à l'évaluation des dispositifs administratifs, institutionnels et/ou d’intervention en protection de l'enfance, aux visites sur site avec un autre collaborateur de l'ONED, à la rédaction des rapports et dossiers thématiques de l’ONED.

• Soutien et appui aux départements, missions et partenaires institutionnels.Dans ce cadre, le/la chargé(e) d’études : collabore à l’accompagnement des départements dans l’application de la loi du 5 mars 2007, participe ou intervient lors de journées d’études, de colloques, de groupes de travail, notamment pour faire connaître les missions, faire partager les objectifs et présenter les travaux de l’ONED. rédige des articles (dans le cadre de la communication sur les projets développés par l’ONED), alimente le site ressources en ligne, en proposant des contenus et des liens en rapport avec ses missions.

Pour accomplir ces missions, le (la) chargé(e) d’études est amené(e) : à assurer des déplacements dans les départements (et éventuellement internationaux), à participer à différents groupes de travail, réunions professionnelles ou colloques organisés par l’ONED, les départements ou des partenaires institutionnels.

4. Compétences requises :

• Forte capacité d’analyse, 
• Connaissances confirmées dans les domaines des sciences sociales et humaines, 
• Forte connaissance des problématiques et du système français de protection de l’enfance.
• Capacités d’autonomie dans le travail et d’échanges collectifs avec l’ensemble des collaborateurs de l’ONED et du GIPED issus de diverses formations et de champs disciplinaires variés, ainsi qu’avec l’ensemble des partenaires, notamment des services départementaux. 
• Bon niveau d’anglais, à l’écrit comme à l’oral. 
• Capacités rédactionnelles confirmées.

5. Formation et expériences requises :Doctorat en sociologie, sciences de l’éducation, anthropologie ou sciences politique.
Statut : contractuel (CDD de 3 ans) ou par voie de détachement
39 heures hebdos (2 RTT mensuels) – salaire annuel +/- 36 K€ + prime + chèques repas
Le poste prévoit des déplacements ponctuels.

Les CV et lettres de candidatures devront être adressés, sous la référence CHARETUD2 au plus tard le 16/06/2014 à :
M. Jérôme VICENTE, Directeur administratif et financier
GIP ENFANCE EN DANGER
BP 30302 - 75823 PARIS Cedex 17
Ou à l’adresse électronique : recrutement@giped.gouv.fr

Journée d'étude : La recherche sur le genre à l'UBO

Cette journée d’étude organisée dans le cadre de l’ISHS a pour but de donner une meilleure visibilité à la diversité des travaux ayant trait au genre menés au sein des équipes de recherche, de favoriser
le dialogue entre les chercheurs relevant des diverses disciplines représentées et ainsi encourager des projets interdisciplinaires prenant appui sur un réseau local de chercheur.e.s.

Comité d’organisation
Françoise Conan, Chargée de mission égalité homme/femme UBO
Marie-Thérèse Cam, Directrice ISHS
Marie Laure Deroff, MCF Sociologie, LABERS
Arlette Gautier, PR Sociologie, co-directrice ED SHS
Gaid Girard, PR en Etudes anglophones, Directrice HCTI
Muriel Rebourg, VP recherche en SHS UBO

Programme

VENDREDI 4 AVRIL - matin

• 8h30 Accueil des participants
• 9h Ouverture de la journée
• Pascal Gente, VP Recherche et innovation
• Françoise Conan, Chargée de Mission égalité homme/femme, UBO
• Marie-Thérèse Cam, Directrice ISHS
• 9H15 Conférence inaugurale : « Le Grand Théâtre du Genre. Identités, Sexualités et Féminisme en Amérique » par Anne Emmanuelle Berger, Professeure de littérature française et d’études de genre, Université Paris 8, Directrice du GIS Institut du Genre CNRS/ Universités
• 10h15 Pause
• 10h30 Famille et politiques publiques
• PENNEC Simone, MCF sociologie, LABERS : Construction du genre : politiques publiques, rapports sociaux de sexe et parcours de vie
• LE BORGNE-UGUEN Françoise, MCF sociologie, LABERS : Le travail familial à l’égard d’ascendants et de conjoints en situation de handicaps : des parcours de femmes “façonnés” par les dispositifs publics
• TRELLU Hélène, docteure en sociologie, LABERS : Trajectoires professionnelles au fil des naissances : discours égalitaristes et rapports aux normes de genre
• MOUNGUENGUI NZAMBA Anicet, Doctorant en sociologie, CRBC : Genre et protection sociale au Gabon
• GUICHARD-CLAUDIC Yvonne, MCF sociologie, LABERS : Des femmes de marins aux femmes marins en passant par les situations d’hypogamie féminine : le genre à l’articulation vie privée/vie professionnelle dans différentes situations atypiques
• 11h30 Espace public/vie publique
• Femme et monde du travail
• CHALAYE Marie-Noëlle, ICI : Egalité des hommes et des femmes en milieu professionnel
• SEZNEC Aurélie, Doctorante en sociologie, LABERS : Femmes et sciences : de l’étude européenne SESTEM aux retombées à l’échelle bretonne
• Femme et/en politique
• ROUX Nicole, MCF sociologie, LABERS : Femmes et gestion de la cité
• BIAGINI-GIRARD Sandrine, MCF Droit public, CRA : Choix politique et sociétal sur le genre
• Femme et territoires en développement ou en conflit 
• KOBELA Emmanuel, Doctorant sociologie, CRBC : Les projets de développement et leur impact sur la qualité de vie des femmes. L’approche genre et développement mise à l’épreuve au Tchad
• NARVAEZ Nathalie, Doctorante linguistique HCTI : Génocides et récits de femmes l’exemple du Guatémala et du Rwanda 
• 12h45 Déjeuner

VENDREDI 4 AVRIL - après-midi

• 13h45 Genre et procréation
• MARAIS Astrid, PR en droit privé, CRDP : La maternité pour autrui et le genre
• GAUTIER Arlette, PR Sociologie, CRBC : Régime de genre et procréation
• GIRARD Gaïd, PR en Etudes anglophones, HCTI : Fiction et théories du genre : du vampire au cyborg
• 14h15 Genre et sexualité
• DEROFF Marie-Laure, MCF sociologie, LABERS : Identités sexuées et hétérosexualité : enjeux de l’égalisation et de la différenciation
• SOMMIER Béatrice, Professeur associé en marketing et sciences humaines, ICI : sexualité des veuves âgées
• SOUQUET Lionel, PR en littérature hispano-américaine, HCTI : Faire n… sexes érotisme, sexualités déviantes, homosexualité et révolution dans lalittérature hispano-américaine postmoderne
• FRAISSE Christèle, MCF psychologie, CRPCC : Homophobie-hétérosexisme :une question de genre
• 15h Pause
• 15h15 Reproduction ou recomposition des catégories de genre 
• THORNBORROW Joanna, PR en linguistique anglaise, HCTI : Représentations et constructions du genre dans le discours des médias : Contributions linguistiques et stylistiques aux études sociales du genre
• MULLEN Elizabeth, docteure en études américaines, HCTI : Malaise masculin dans le cinéma américain des années soixante-dix
• LE CORFF Isabelle, MCF anglais, HCTI : Gender Studies et Etudes cinématographiques
• COUMERT Magali, MCF histoire, CRBC : Les Barbares sont des femmelettes. Identités entre Antiquité Tardive et Moyen Age
• CHATALIC Molly, MCF anglais HCTI : Interactions entre bouddhisme et féminisme ? L’émergence d’un bouddhisme féministe ?
• PINEAU Christelle, Doctorante ethnologie CRBC : La dialectique des femmes et du vin
• 17h Clôture

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Conférence de Gina Philogene le jeudi 13 mars à 16h, à Brest

L’histoire de la psychologie : De Wundt à la psychologie cognitive
Gina Philogene (Professeure de Psychologie)
Sarah Lawrence College, New York (Etas-Unis)
En mars 2005 l’équipe de psychologie sociale de Brest inaugurait un cycle de conférences intitulé Psychologie sociale d’ici et d’ailleurs.


La conférence aura lieu le Jeudi 13 mars 2014 à la Faculté Victor Segalen de 16h à 18h en salle des conférences (B001)
entrée libre
La conférence est organisée par l’équipe de psychologie sociale du CRPCC-UBO, avec la participation du Département de Psychologie

Cette présentation retrace l’histoire de la psychologie. Une discipline avec un long passé et une histoire très brève (Rob Farr). Mais nous remontons très loin pour tenter de comprendre comment cette discipline s’est toujours trouvée à la jonction des autres sciences sociales. De Platon et Aristote en passant par Kant, cette discipline a toujours opté pour une solution lui permettant de s’inscrire dans le registre de la science exacte, rejetant les données humaines auxquelles elle doit se soumettre. Kant nous a bien laissé savoir que la psychologie ne serait jamais une science. Mais Wundt, à contre coeur, a tenté de prouver l’inverse. Cette histoire prendra une amplitude au 20e siècle aux États-Unis où la psychologie définira l’émancipation des Universités (Titchener) dans ce pays. Mais en analysant le déclin du behaviorisme et la lutte entre la psychologie cognitive et la psychologie sociale nous pouvons commencer à comprendre l’apport de cette discipline à la culture Américaine et même mondiale.

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